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Gruppo CRIA - TecnoScuola [June, 2005]

Disabilità cognitive e matematica: un curricolo iniziale

Viene proposto un itinerario per l’insegnamento della matematica al primo ciclo della scuola primaria, declinato per soggetti con disabilità cognitive di grado medio. Tenuto conto delle difficoltà implicite nell’apprendimento dei contenuti matematici, l’itinerario istruzionale propone una “esemplificazione” degli obiettivi, e le modalità di controllo delle variabili che entrano in gioco e tengono sotto controllo gli elementi essenziali del processo formativo.

Nella proposta oltre alla presentazione ed analisi dei singoli obiettivi, vengono esaminati sia la struttura della pianificazione didattica, sia le procedure d’insegnamento nonché le esemplificazioni pratiche.

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published: Jun. 2005

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